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全国县级职教中心新时代振兴发展研讨会在石家庄市召开

  2018年1月7日,由河北师范大学河北省职业技术教育研究所主办,中国职业技术教育学会、中国成人教育协会共同支持指导的全国县级职教中心新时代振兴发展研讨会在我国县级职教中心发源地——石家庄市鹿泉区顺利召开。中国职业技术教育学会常务副会长刘占山、中国成人教育协会常务副会长张昭文、教育部职业技术教育中心研究所副所长刘宝民、教育部职业教育与成人教育司农村教育处调研员刘杰、农业部科教司教育处处长纪绍勤、河北省教育厅副厅长贾海明、河北省财政厅副厅长马学、河北省文化厅副厅长梁扉、河北师范大学党委书记戴建兵、河北师范大学党委常委王大勇等领导,以及来自全国20个省市的教育行政部门、县级职教中心、行业企业、教育研究机构、新闻媒体的代表330人参加了会议。


全国县级职教中心新时代振兴发展研讨会在石家庄市召开

全国县级职教中心新时代振兴发展研讨会会场


  会议以“新时代、新使命、新征程”为主题,通过专家报告、经验交流等形式,总结近年来各地县级职教中心转型发展成功经验,分析新时代我国县级职教中心的重要地位和历史使命,研究新时代我国县级职教中心面临的新形势、新目标、新问题,探讨推进县级职教中心深化改革创新、实现振兴发展的创新举措。

  河北省教育厅副厅长贾海明在致辞中回顾了河北省县级职教中心发展历程,介绍了中职教育发展总体情况和当前重点开展的教育质量提升工程和标准化建设计划,并就县级职教中心的改革发展提出了三点建议:一是需要进一步明确新时代我国县级职教中心的重要地位和历史使命;二是需要进一步提升办学质量和水平,坚持眼睛向内,做好自己,抓内涵、提质量、上水平、树形象、创品牌,增强学校的吸引力;三是进一步优化发展环境,探讨在新时代教育优先发展过程中,职业教育、中职教育、县级职教中心如何跟上大教育的步伐,不被拉下。


全国县级职教中心新时代振兴发展研讨会在石家庄市召开

河北省教育厅副厅长贾海明致辞


  中国职教学会常务副会长、全国县级职教中心联盟主席刘占山同志指出,多年来县级职教中心在解决三农问题方面发挥了重要作用。前不久召开的中央农村工作会议提出振兴乡村战略,提出总动员令。在新时代,县级职教中心还需进一步明确功能和定位,培养就业有能力、升学有基础的人才。他提出振兴县级职教中心的三点意见:一是切实把县级职教中心摆在优先发展位置;二是创新和深化改革,推动县级职教中心的理论创新、实践创新、制度创新;三是创新办学模式,把县级职教中心做大、做强、做优。


全国县级职教中心新时代振兴发展研讨会在石家庄市召开

中国职教学会常务副会长刘占山讲话


  河北师范大学戴建兵书记在致辞中指出,河北是全国县级职教中心的发源地,率先在每个县建成一所县级职教中心,为农业农村发展和农民致富发挥了重要作用。伴随产业结构的调整升级,县级职教中心在发展中也面临诸多困难和问题,多数县级职教中心办学条件有待改善,双师型教师匮乏,特别在校企合作、产教融合方面受到了区域环境的极大制约。组织成立全国县级职教中心联盟,对探索和创新农村职业教育改革发展之路,具有十分重要的意义。河北师范大学将举全校之力,汇聚教育与职业教育、区域经济与社会发展等方面的专家学者,围绕国家战略和教育发展的重点工作,协力加强对县级职教中心发展的理论与实践研究,为联盟学校提供优质的科研服务和有力支撑。


全国县级职教中心新时代振兴发展研讨会在石家庄市召开

河北师范大学党委书记戴建兵致辞


  中国成人教育协会常务副会长、全国县级职教中心联盟常务副主席张昭文,在发言中详细介绍了我国农村职业教育和成人教育示范县各项工作进展情况,并计划把示范县建设和县级职教中心综合改革工作结合起来,一起推进。提出了联盟今后的工作重点:一是抓好课题研究,通过研究探索理清县级职教中心改革发展的基本规律、基本经验做法;二是总结形成综合改革创新发展的典型县、典型学校,向全国宣传推广,让大家共享发展经验和成果。他着重介绍了县级职教中心联盟设置的研究课题,包括科研机构为主的10项课题和县级职教中心为主的10项课题。会议结束后,中国成人教育协会和县级职教中心联盟将分别发布课题研究的通知,共同组织实施,分工合作,各有侧重。


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中国成人教育协会常务副会长张昭文致辞


  农业部科教司教育处处长纪绍勤在讲话中强调,农村振兴关键在人,特别是新型职业农民。他指出要充分认识新型职业农民振兴乡村的重大意义,一是培训新型职业农民有利于提升农业质量、效益和竞争力,吸引更多人留在农村务农创业;二是有利于发展壮大新型农业经营主体,激发农村发展活力;三是有利于促进农村一二三产业融合,推进创业创新深入开展;四是有利于引领农业绿色发展,推进农村生产生态生活“三生”共赢。他总结了当前我国涉农职业教育面临的困难与问题,指出上世纪90年代末我国共有各类农业中等职业学校530余所,目前仅剩237所,还在继续下降。全国共有农业高职院校和涉农高职院校343所,仅占全国高职院校总数的27%,一些农业高职院校中涉农专业学生比例低于20%。最后,他针对上述问题,从加快建立具有中国特色的新型职业农民培育制度体系、深入实施新型职业农民培育工程、强化对新型职业农民的政策支持、强化新型职业农民培育条件能力建设等方面提出了一些思路。


全国县级职教中心新时代振兴发展研讨会在石家庄市召开

农业部科教司教育处处长纪绍勤讲话


  教育部职业技术教育中心研究所副所长刘宝民在讲话中强调,一要充分认识县级职教中心的重要价值;二是在新时代应进一步发挥县级职教中心的作用;三是进一步深化产教融合、校企合作、提升质量。希望全国县级职教中心联盟的同志们不忘初心、牢记使命,坚定不移地贯彻十九大精神、中央农村工作会议精神,积极发挥主渠道作用,交流信息、研究问题、提升质量,在人才培养、技术推广、生产示范、社会服务等方面不断做出新成绩,为实施科教兴国战略、人才强国战略、乡村振兴战略与区域协调发展战略提供强有力支撑。


全国县级职教中心新时代振兴发展研讨会在石家庄市召开

教育部职业技术教育中心研究所刘宝民副所长讲话


  会议期间举行了全国县级职教中心联盟成立揭牌仪式。该联盟是由全国各地县级职教中心和有关科研机构、行业组织、企事业单位和其他社会团体自愿参加的开放型、非营利性社会组织,主要职责是加强县级职教中心在各方面的交流与合作,探索和创新农村职业教育改革发展道路。


全国县级职教中心新时代振兴发展研讨会在石家庄市召开

全国县级职教中心联盟成立揭牌仪式


  上午的会议由全国县级职教中心联盟副主席、河北省职业技术教育研究所所长陈嘉兴同志主持。


全国县级职教中心新时代振兴发展研讨会在石家庄市召开

河北省职业技术教育研究所所长陈嘉兴同志主持会议


  7日下午,召开了专题研讨会,河北省职业技术教育研究所张志增研究员以及其它科研机构负责人、县级职教中心校长代表做了大会发言,围绕新时代县级职教中心面临的新形势、新目标等问题进行了深入交流和案例分享,为联盟发展和职教中心振兴建言献策。