电大中专-学前教育学

1学前教育的孕育阶段的时间定位于（）

A21世纪

B16世纪以前

C远古时期

D18世纪

2我国封建社会第一部完整的家庭教科书《颜氏家训》出自（）

A陶行知

B昆体良

C颜之推

D朱熹

3我国古代具有积极意义的学前教育思想主张下列不正确的（）

A强调及早施教，行胎教

B注重“熏化陶染”，要求“慎择师友”

C反对溺爱孩子，主张慈严结合

D主张放养教育

4外国（）《理想国》最先论述了儿童优生优育的问题。

A柏拉图

B亚里士多德

C昆体良

D朱熹

5学前教育萌芽阶段出现的时间（）

A16至18世纪初

B17世纪

C21世纪

D远古时期

6卢梭的《爱弥儿》提倡对儿童进行“（）”

A积极教育

B内发教育

C消极教育

D鼓励教育

7卢梭的《爱弥儿》不提倡（）

A顺应自然，儿童本位

B对儿童进行“消极教育”

C对儿童实施身体教育和感官教育

D死记硬背，填鸭式教育

8学前教育学初创阶段时间是（）

A16至18世纪初期

B18世纪后期至20世纪前半期

C17世纪

D21世纪

919世纪中叶，（）开始从普通教育学中分化出来，成为一门独立的学科。

A学前教育学

B小学教育学

C中等教育学

D初等教育学

10学前教育的功能是教育的功能在（）的应用。

A小学阶段

B初中阶段

C学前阶段

D高中阶段

11新生儿最早的记忆是妈妈抱着吃奶的姿势，这是新生儿的（）记忆

A触觉

B感知觉

C视觉

D味觉

12出现心理现象的最早时间可以提前到（）甚至更早

A孩子3岁

B孩子5周

C孩子出世之时

D孩子8个月

13小鸭的“印刻学习”的关键期在出生后（）

A10-16个小时

B1-3个小时

C2-4天

D一个月后

14学前期是多方面的关键期，其中2-3岁是（）关键期

A动作协调

B触觉发展

C视觉发展

D口头语言发展

15学前教育功能发挥的策略正确的是（）

A提高对学前教育重要性的认识

B制定幼儿教育政策和发展方针

C受到良好的早期教育

D接受优秀的高等教育

16学前教育的跨学科性、综合性很强，涉及到的管理部门多、难度大的特点，需要一个强有力的（）机构或机制

A指导

B监管协调

C管理

D教育研发

17通过父母的教养方式，把价值观念、行为方式、态度体系及（）、期望等传授给儿童，促进学前儿童的发展

A道德规范

B人文规范

C社会规范

D学校准则

18常见的家庭教养方式不正确的是（）

A溺爱

B民主

C平等

D专制

19专制的教养方式的管教特点：错误的是()

A严格要求子女服从、附和

B以惩罚和命令的方式管教子女

C亲子间没有互相讨论的余地，子女不应有任何质疑

D家庭氛围和谐，爸爸妈妈孩子其乐融融

20专制的教养方式子女的表现特点：不正确的是()

A依赖性强

B自信心较强

C自信心较低

D社交技巧较差

21下面哪个不是民主的教养方式()

A父母把孩子作为独立的个体，注意培养孩子的主动精神

B对孩子的期望、要求及奖励、惩罚等比较恰当

C经常与孩子进行思想与价值观的交流与沟通

D亲子间没有互相讨论的余地，子女不应有任何质疑

22幼儿园对学前儿童发展的影响因素不包括()

A模仿

B认同及教师的期望

C教师的要求

D创造

23美国研究者认为，认同一般可以分为四种，下列哪一个不属于认同()

A创新思维

B模仿学习

C禁令学习

D认同强者

24家长和教师对孩子有更多的()时，孩子可能会有更大的进步

A批评和指责

B信心和好感

C关心和关爱

D怜悯和同情

25幼儿园教育对儿童发展的()。

A启发作用

B诱导作用

C潜在作用

D开发作用